INACAP Apoquindo celebró el hito de cierre de semestre API 2025
El pasado martes 16 de diciembre, INACAP Apoquindo llevó a cabo la ceremonia de cierre de semestre API 2025, una instancia que puso en valor el trabajo colaborativo desarrollado durante el año a través de la metodología de Aprendizaje Integrado al Sector Productivo y de Servicios (API).
Este hito académico permitió visibilizar el impacto del Modelo Educativo de INACAP, el cual promueve una formación conectada con las necesidades reales del entorno, fortaleciendo el vínculo con empresas, organizaciones públicas y gremios, y aportando activamente al desarrollo local y regional.
Un elemento clave de este modelo es que todas las carreras de INACAP incorporan asignaturas con metodología API, lo que permite que los estudiantes, desde su formación, se enfrenten a desafíos reales del mundo laboral, trabajando en proyectos concretos vinculados a su área profesional. De esta manera, los estudiantes desarrollan competencias técnicas y transversales en contextos reales, fortaleciendo su preparación para una inserción laboral temprana y pertinente.
Durante el semestre 2025, la sede trabajó junto a más de 60 socios estratégicos, abordando desafíos reales mediante la ejecución de más de 400 proyectos curriculares, los cuales fueron desarrollados en conjunto por estudiantes y docentes. Estas iniciativas involucraron a 6 áreas académicas, con la participación de 26 docentes y 2.390 estudiantes, quienes fueron los principales protagonistas de este proceso formativo, poniendo en práctica sus conocimientos, habilidades y competencias en contextos reales.
El cierre de semestre API no solo representó un espacio de reconocimiento al esfuerzo y compromiso de la comunidad educativa, sino que se consolidó como una experiencia significativa para los estudiantes, fortaleciendo sus Trayectorias Formativo-Laborales y potenciando el aprendizaje aplicado, la innovación y el trabajo colaborativo.
En INACAP Apoquindo seguimos formando profesionales con un sello práctico, innovador y comprometido con su entorno, donde los estudiantes se sitúan al centro del proceso formativo, consolidando una educación pertinente y alineada con las necesidades del sector productivo y de servicios.
Durante la ceremonia, distintas autoridades y actores clave compartieron su experiencia y valoración del trabajo realizado, destacando especialmente el impacto de la metodología API en la formación de los estudiantes:
Nicolás Valdivieso, Vicerrector de INACAP Sede Apoquindo, señaló: “Estamos muy agradecidos acá en la sede de Apoquindo por haber terminado con éxito el hito de las asignaturas API 2025. Quiero agradecer especialmente a las empresas que abrieron sus puertas para que nuestros estudiantes pudieran conocer y experimentar realmente lo que es el mundo laboral. Asimismo, destaco el compromiso de los docentes, que apoyaron a los estudiantes desde el primer minuto, y el entusiasmo y dedicación demostrados por nuestros estudiantes durante todo el proceso”.
María Ignacia Aybar, Jefa del Departamento de Desarrollo Económico Local de la Municipalidad de Lo Barnechea, comentó: “Desde la Municipalidad de Lo Barnechea y desde el Hub de Emprendimiento queremos agradecer a INACAP por esta tremenda experiencia. Para nuestros emprendedores, el trabajo realizado junto a los estudiantes fue de grandísimo valor, aportando miradas frescas y soluciones concretas a sus desafíos”.
Por su parte, Gonzalo de Terán, Coordinador de Vinculación con el Medio, destacó: “Tuvimos la presencia de representantes de los territorios con los que hemos trabajado, lo que nos permitió conocer el alcance real de esta iniciativa. Nos vinculamos con más de 60 empresas y organismos del entorno, beneficiando a más de 2.000 estudiantes. En total, se desarrollaron más de 400 proyectos por grupos de estudiantes de distintas áreas académicas, carreras y asignaturas”.
Felicitamos a nuestros estudiantes, docentes y socios estratégicos, quienes hicieron posible este exitoso cierre de semestre API 2025, reafirmando nuestro compromiso con la excelencia académica y el desarrollo del país.
INACAP Sede Apoquindo, diciembre de 2025
El pasado martes 16 de diciembre, INACAP Apoquindo llevó a cabo la ceremonia de cierre de semestre API 2025, una instancia que puso en valor el trabajo colaborativo desarrollado durante el año a través de la metodología de Aprendizaje Integrado al Sector Productivo y de Servicios (API).
Este hito académico permitió visibilizar el impacto del Modelo Educativo de INACAP, el cual promueve una formación conectada con las necesidades reales del entorno, fortaleciendo el vínculo con empresas, organizaciones públicas y gremios, y aportando activamente al desarrollo local y regional.
Un elemento clave de este modelo es que todas las carreras de INACAP incorporan asignaturas con metodología API, lo que permite que los estudiantes, desde su formación, se enfrenten a desafíos reales del mundo laboral, trabajando en proyectos concretos vinculados a su área profesional. De esta manera, los estudiantes desarrollan competencias técnicas y transversales en contextos reales, fortaleciendo su preparación para una inserción laboral temprana y pertinente.
Durante el semestre 2025, la sede trabajó junto a más de 60 socios estratégicos, abordando desafíos reales mediante la ejecución de más de 400 proyectos curriculares, los cuales fueron desarrollados en conjunto por estudiantes y docentes. Estas iniciativas involucraron a 6 áreas académicas, con la participación de 26 docentes y 2.390 estudiantes, quienes fueron los principales protagonistas de este proceso formativo, poniendo en práctica sus conocimientos, habilidades y competencias en contextos reales.
El cierre de semestre API no solo representó un espacio de reconocimiento al esfuerzo y compromiso de la comunidad educativa, sino que se consolidó como una experiencia significativa para los estudiantes, fortaleciendo sus Trayectorias Formativo-Laborales y potenciando el aprendizaje aplicado, la innovación y el trabajo colaborativo.
En INACAP Apoquindo seguimos formando profesionales con un sello práctico, innovador y comprometido con su entorno, donde los estudiantes se sitúan al centro del proceso formativo, consolidando una educación pertinente y alineada con las necesidades del sector productivo y de servicios.
Durante la ceremonia, distintas autoridades y actores clave compartieron su experiencia y valoración del trabajo realizado, destacando especialmente el impacto de la metodología API en la formación de los estudiantes:
Nicolás Valdivieso, Vicerrector de INACAP Sede Apoquindo, señaló: “Estamos muy agradecidos acá en la sede de Apoquindo por haber terminado con éxito el hito de las asignaturas API 2025. Quiero agradecer especialmente a las empresas que abrieron sus puertas para que nuestros estudiantes pudieran conocer y experimentar realmente lo que es el mundo laboral. Asimismo, destaco el compromiso de los docentes, que apoyaron a los estudiantes desde el primer minuto, y el entusiasmo y dedicación demostrados por nuestros estudiantes durante todo el proceso”.
María Ignacia Aybar, Jefa del Departamento de Desarrollo Económico Local de la Municipalidad de Lo Barnechea, comentó: “Desde la Municipalidad de Lo Barnechea y desde el Hub de Emprendimiento queremos agradecer a INACAP por esta tremenda experiencia. Para nuestros emprendedores, el trabajo realizado junto a los estudiantes fue de grandísimo valor, aportando miradas frescas y soluciones concretas a sus desafíos”.
Por su parte, Gonzalo de Terán, Coordinador de Vinculación con el Medio, destacó: “Tuvimos la presencia de representantes de los territorios con los que hemos trabajado, lo que nos permitió conocer el alcance real de esta iniciativa. Nos vinculamos con más de 60 empresas y organismos del entorno, beneficiando a más de 2.000 estudiantes. En total, se desarrollaron más de 400 proyectos por grupos de estudiantes de distintas áreas académicas, carreras y asignaturas”.
Felicitamos a nuestros estudiantes, docentes y socios estratégicos, quienes hicieron posible este exitoso cierre de semestre API 2025, reafirmando nuestro compromiso con la excelencia académica y el desarrollo del país.