Docente de INACAP Santiago Centro presenta Ponencia Magistral en Congreso Internacional de Investigación
Armin Brun, docente del Área Informática, Ciberseguridad y Telecomunicaciones de INACAP Sede Santiago Centro, participó como expositor en el IV Congreso Virtual Multidisciplinario de Investigación Internacional, instancia que reunió a académicos y profesionales de distintos países para reflexionar sobre los desafíos actuales de la formación y la tecnología.
Con el objetivo de aportar a la discusión académica internacional sobre la formación técnico profesional y su vínculo con el mundo laboral, el docente Armin Brun fue invitado a presentar una Ponencia Magistral en el IV Congreso Virtual Multidisciplinario de Investigación Internacional, organizado por la Revista RIMI junto a la Universidad Americana de Europa (UNADE) y diversas redes académicas internacionales.
El encuentro se posiciona como un espacio de alto valor para la difusión científica y el intercambio de experiencias entre academia, investigación e industria, abordando temáticas clave para el desarrollo tecnológico y la formación de capital humano en un contexto de constante transformación digital.
La invitación a participar surgió a partir de su trayectoria en versiones anteriores del congreso como ponente, consolidando un vínculo con la comunidad académica internacional y reconociendo el aporte realizado en investigación vinculada a la formación técnico profesional.
“Representar a INACAP en este tipo de instancias es un orgullo y una gran responsabilidad, ya que permite visibilizar el trabajo que se realiza en la formación técnico profesional en Chile y posicionar a la institución en espacios internacionales de discusión académica”, señaló el docente.
Durante su exposición, Brun presentó la ponencia centrada en la determinación del grado de satisfacción de empleadores y egresados respecto a las competencias técnicas en telecomunicaciones, conectividad y redes, abordando uno de los principales desafíos del área tecnológica: la alineación entre la formación académica y las exigencias reales del entorno laboral.
El estudio evidenció altos niveles de satisfacción tanto por parte de empleadores como de egresados, lo que refleja una adecuada coherencia entre la formación impartida y el desempeño profesional. No obstante, también permitió identificar oportunidades de mejora en ámbitos emergentes como ciberseguridad, virtualización de redes y automatización, reforzando la importancia de la actualización curricular permanente y la vinculación con la industria.
La audiencia del Congreso estuvo compuesta por académicos, investigadores, profesionales del sector productivo y estudiantes de postgrado de distintos países, lo que favoreció un diálogo multidisciplinario y el intercambio de distintas perspectivas sobre los desafíos actuales del sector tecnológico.
Para el docente, este tipo de experiencias contribuye directamente al fortalecimiento de la formación técnica y profesional, ya que permite contrastar prácticas educativas, incorporar aprendizajes internacionales y generar evidencia para la mejora continua de los procesos formativos.
Asimismo, destacó la importancia de que los docentes participen activamente en espacios académicos y de innovación, ya que esto permite actualizar conocimientos, enriquecer la práctica pedagógica y fortalecer redes de colaboración.
Finalmente, Brun entregó un mensaje a los estudiantes del área tecnológica: “La formación es un proceso continuo. Más allá de los conocimientos técnicos, es fundamental desarrollar la adaptabilidad, el aprendizaje permanente y la capacidad de vincularse con el entorno productivo para enfrentar los desafíos de un mundo tecnológico en constante cambio”.
Su participación en este tipo de espacios académicos da cuenta de un compromiso permanente con el desarrollo profesional y la actualización de conocimientos, incorporando nuevas perspectivas que enriquecen su labor docente. Estas experiencias contribuyen a fortalecer el proceso formativo, promoviendo una enseñanza conectada con los desafíos y exigencias del dinámico entorno tecnológico actual.
INACAP Sede Santiago Centro, marzo de 2026
Armin Brun, docente del Área Informática, Ciberseguridad y Telecomunicaciones de INACAP Sede Santiago Centro, participó como expositor en el IV Congreso Virtual Multidisciplinario de Investigación Internacional, instancia que reunió a académicos y profesionales de distintos países para reflexionar sobre los desafíos actuales de la formación y la tecnología.
Con el objetivo de aportar a la discusión académica internacional sobre la formación técnico profesional y su vínculo con el mundo laboral, el docente Armin Brun fue invitado a presentar una Ponencia Magistral en el IV Congreso Virtual Multidisciplinario de Investigación Internacional, organizado por la Revista RIMI junto a la Universidad Americana de Europa (UNADE) y diversas redes académicas internacionales.
El encuentro se posiciona como un espacio de alto valor para la difusión científica y el intercambio de experiencias entre academia, investigación e industria, abordando temáticas clave para el desarrollo tecnológico y la formación de capital humano en un contexto de constante transformación digital.
La invitación a participar surgió a partir de su trayectoria en versiones anteriores del congreso como ponente, consolidando un vínculo con la comunidad académica internacional y reconociendo el aporte realizado en investigación vinculada a la formación técnico profesional.
“Representar a INACAP en este tipo de instancias es un orgullo y una gran responsabilidad, ya que permite visibilizar el trabajo que se realiza en la formación técnico profesional en Chile y posicionar a la institución en espacios internacionales de discusión académica”, señaló el docente.
Durante su exposición, Brun presentó la ponencia centrada en la determinación del grado de satisfacción de empleadores y egresados respecto a las competencias técnicas en telecomunicaciones, conectividad y redes, abordando uno de los principales desafíos del área tecnológica: la alineación entre la formación académica y las exigencias reales del entorno laboral.
El estudio evidenció altos niveles de satisfacción tanto por parte de empleadores como de egresados, lo que refleja una adecuada coherencia entre la formación impartida y el desempeño profesional. No obstante, también permitió identificar oportunidades de mejora en ámbitos emergentes como ciberseguridad, virtualización de redes y automatización, reforzando la importancia de la actualización curricular permanente y la vinculación con la industria.
La audiencia del Congreso estuvo compuesta por académicos, investigadores, profesionales del sector productivo y estudiantes de postgrado de distintos países, lo que favoreció un diálogo multidisciplinario y el intercambio de distintas perspectivas sobre los desafíos actuales del sector tecnológico.
Para el docente, este tipo de experiencias contribuye directamente al fortalecimiento de la formación técnica y profesional, ya que permite contrastar prácticas educativas, incorporar aprendizajes internacionales y generar evidencia para la mejora continua de los procesos formativos.
Asimismo, destacó la importancia de que los docentes participen activamente en espacios académicos y de innovación, ya que esto permite actualizar conocimientos, enriquecer la práctica pedagógica y fortalecer redes de colaboración.
Finalmente, Brun entregó un mensaje a los estudiantes del área tecnológica: “La formación es un proceso continuo. Más allá de los conocimientos técnicos, es fundamental desarrollar la adaptabilidad, el aprendizaje permanente y la capacidad de vincularse con el entorno productivo para enfrentar los desafíos de un mundo tecnológico en constante cambio”.
Su participación en este tipo de espacios académicos da cuenta de un compromiso permanente con el desarrollo profesional y la actualización de conocimientos, incorporando nuevas perspectivas que enriquecen su labor docente. Estas experiencias contribuyen a fortalecer el proceso formativo, promoviendo una enseñanza conectada con los desafíos y exigencias del dinámico entorno tecnológico actual.