INACAP Sede Curicó promueve la inclusión educativa con encuentro sobre autismo
El miércoles 29 de abril se desarrolló el Encuentro INACAP Sede Curicó “Hablemos de Aulas Inclusivas: Nuevas Miradas sobre el Espectro Autista”, instancia organizada por el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, que reunió a más de 80 participantes, entre directivos, docentes, orientadores y jefes de UTP de establecimientos de Educación Media, junto a Docentes de la Sede Curicó.
La jornada tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión y aprendizaje en torno a la inclusión educativa, abordando desafíos y oportunidades para avanzar hacia aulas más diversas e integradoras.
En una primera instancia, expuso Mario Ruiz, Subdirector del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, quien presentó lineamientos y experiencias vinculadas al fortalecimiento de trayectorias formativas.
Posteriormente, se desarrolló un segundo bloque a cargo de la consultora Incluir, con la participación de Macarena Letelier, abogada de la Pontificia Universidad Católica de Chile y directora ejecutiva, especializada en neurodesarrollo e inclusión escolar, y Luz María Rodríguez, psicopedagoga con más de 20 años de experiencia en inclusión educativa, autora y asesora en diversidad e inclusión. Ambas expertas compartieron herramientas prácticas y reflexiones orientadas a fortalecer el trabajo en contextos educativos diversos.
El Vicerrector de INACAP Sede Curicó, Marcelo Valdivia Quevedo, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas señalando que:
“Como institución, creemos firmemente en la importancia de avanzar hacia una educación más inclusiva, que reconozca y valore la diversidad de nuestros estudiantes. Este encuentro refleja nuestro compromiso con la formación de comunidades educativas más conscientes, preparadas y empáticas frente a los desafíos del aula actual”.
La actividad se enmarca en el compromiso de INACAP con la vinculación con el medio y el fortalecimiento de la educación técnico-profesional, promoviendo espacios de diálogo y aprendizaje que aporten al desarrollo integral de estudiantes y comunidades educativas.
INACAP Sede Curicó, Abril 2026
El miércoles 29 de abril se desarrolló el Encuentro INACAP Sede Curicó “Hablemos de Aulas Inclusivas: Nuevas Miradas sobre el Espectro Autista”, instancia organizada por el Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, que reunió a más de 80 participantes, entre directivos, docentes, orientadores y jefes de UTP de establecimientos de Educación Media, junto a Docentes de la Sede Curicó.
La jornada tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión y aprendizaje en torno a la inclusión educativa, abordando desafíos y oportunidades para avanzar hacia aulas más diversas e integradoras.
En una primera instancia, expuso Mario Ruiz, Subdirector del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP, quien presentó lineamientos y experiencias vinculadas al fortalecimiento de trayectorias formativas.
Posteriormente, se desarrolló un segundo bloque a cargo de la consultora Incluir, con la participación de Macarena Letelier, abogada de la Pontificia Universidad Católica de Chile y directora ejecutiva, especializada en neurodesarrollo e inclusión escolar, y Luz María Rodríguez, psicopedagoga con más de 20 años de experiencia en inclusión educativa, autora y asesora en diversidad e inclusión. Ambas expertas compartieron herramientas prácticas y reflexiones orientadas a fortalecer el trabajo en contextos educativos diversos.
El Vicerrector de INACAP Sede Curicó, Marcelo Valdivia Quevedo, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas señalando que:
“Como institución, creemos firmemente en la importancia de avanzar hacia una educación más inclusiva, que reconozca y valore la diversidad de nuestros estudiantes. Este encuentro refleja nuestro compromiso con la formación de comunidades educativas más conscientes, preparadas y empáticas frente a los desafíos del aula actual”.
La actividad se enmarca en el compromiso de INACAP con la vinculación con el medio y el fortalecimiento de la educación técnico-profesional, promoviendo espacios de diálogo y aprendizaje que aporten al desarrollo integral de estudiantes y comunidades educativas.