Estudiante de INACAP impulsa innovador taller para acercar la robótica a niños y niñas sin pantallas
Con el objetivo de acercar las disciplinas STEM a la infancia de manera lúdica, accesible y creativa, María Jesús Oliva Palacios, estudiante de segundo año de Analista Programador en INACAP Sede Renca, desarrolló el primer piloto de su iniciativa “Desenchufadas: Robótica Sin Pantallas”, un taller que busca enseñar conceptos de mecánica y robótica a través de experiencias prácticas y materiales análogos.
La actividad se realizó en la Junta de Vecinos El Progreso de Santiago Centro y reunió a niños, niñas y sus familias en torno a una propuesta educativa innovadora, donde los participantes exploraron mecanismos impresos en 3D y dieron vida a sus propios proyectos utilizando masa moldeable, fortaleciendo habilidades de creatividad, observación y resolución de problemas.
María Jesús, beneficiaria de la Beca Luksic desde 2025 y reconocida previamente con la Beca STEM, explicó que la iniciativa nació a partir de una inquietud personal y de su experiencia enseñando programación a niñas.
“Quería encontrar una forma de enseñar STEM en cualquier lugar, ya sea una junta de vecinos, una plaza o el campo. Mi objetivo es que más niños y niñas puedan acceder a estos conocimientos, independiente de los recursos tecnológicos que tengan disponibles”, señaló la estudiante.
Aunque el nombre del proyecto podría sugerir una postura contraria a la tecnología, María Jesús aclara que la propuesta busca complementar el aprendizaje digital con experiencias concretas y creativas.
“Estoy a favor de la tecnología educativa, pero creo que antes debe existir un proceso donde se mezclen lo análogo y lo creativo. Eso permite comprender mejor los conceptos y luego llevarlos al mundo digital de forma más significativa”, comentó.
La iniciativa también fue valorada por las familias participantes. Yerko Flores, apoderado asistente al taller, destacó la concentración y entusiasmo que demostraron los niños durante la jornada.
“Fue una actividad muy enriquecedora. Los niños pudieron interactuar con diferentes piezas y movimientos, mantenerse concentrados y aprender de manera entretenida. Me gusta que mi hija pueda desarrollar estas habilidades de forma manual y creativa”, señaló.
Tras esta primera experiencia, María Jesús espera continuar ampliando el proyecto mediante nuevos talleres y colaboraciones con organizaciones comunitarias, incorporando desafíos cada vez más complejos relacionados con mecánica, diseño y robótica.
INACAP, junio de 2026
Con el objetivo de acercar las disciplinas STEM a la infancia de manera lúdica, accesible y creativa, María Jesús Oliva Palacios, estudiante de segundo año de Analista Programador en INACAP Sede Renca, desarrolló el primer piloto de su iniciativa “Desenchufadas: Robótica Sin Pantallas”, un taller que busca enseñar conceptos de mecánica y robótica a través de experiencias prácticas y materiales análogos.
La actividad se realizó en la Junta de Vecinos El Progreso de Santiago Centro y reunió a niños, niñas y sus familias en torno a una propuesta educativa innovadora, donde los participantes exploraron mecanismos impresos en 3D y dieron vida a sus propios proyectos utilizando masa moldeable, fortaleciendo habilidades de creatividad, observación y resolución de problemas.
María Jesús, beneficiaria de la Beca Luksic desde 2025 y reconocida previamente con la Beca STEM, explicó que la iniciativa nació a partir de una inquietud personal y de su experiencia enseñando programación a niñas.
“Quería encontrar una forma de enseñar STEM en cualquier lugar, ya sea una junta de vecinos, una plaza o el campo. Mi objetivo es que más niños y niñas puedan acceder a estos conocimientos, independiente de los recursos tecnológicos que tengan disponibles”, señaló la estudiante.
Aunque el nombre del proyecto podría sugerir una postura contraria a la tecnología, María Jesús aclara que la propuesta busca complementar el aprendizaje digital con experiencias concretas y creativas.
“Estoy a favor de la tecnología educativa, pero creo que antes debe existir un proceso donde se mezclen lo análogo y lo creativo. Eso permite comprender mejor los conceptos y luego llevarlos al mundo digital de forma más significativa”, comentó.
La iniciativa también fue valorada por las familias participantes. Yerko Flores, apoderado asistente al taller, destacó la concentración y entusiasmo que demostraron los niños durante la jornada.
“Fue una actividad muy enriquecedora. Los niños pudieron interactuar con diferentes piezas y movimientos, mantenerse concentrados y aprender de manera entretenida. Me gusta que mi hija pueda desarrollar estas habilidades de forma manual y creativa”, señaló.
Tras esta primera experiencia, María Jesús espera continuar ampliando el proyecto mediante nuevos talleres y colaboraciones con organizaciones comunitarias, incorporando desafíos cada vez más complejos relacionados con mecánica, diseño y robótica.