INACAP Apoquindo desarrolla talleres MADi para impulsar desafíos de innovación junto a empresas
Representantes de Steward, Panadería Tomás Moro y Puratos participaron en talleres colaborativos junto a docentes y estudiantes ayudantes de Vinculación con el Medio e Innovación (VcMi), con el objetivo de identificar problemáticas reales que serán transformadas en desafíos académicos para el semestre Primavera 2026.
Con el objetivo de levantar desafíos que serán abordados por estudiantes durante el semestre Primavera 2026, INACAP Sede Apoquindo realizó una serie de talleres utilizando la Metodología Matriz de Desafíos de Innovación (MADi), una herramienta que permite identificar problemáticas reales de las empresas y transformarlas en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de proyectos académicos.
La iniciativa reunió a las empresas quienes trabajaron de manera colaborativa junto a docentes especialistas y estudiantes ayudantes de Vinculación con el Medio e Innovación (VcMi). A través de jornadas de observación, conversación guiada y análisis colaborativo, se identificaron oportunidades de mejora y desafíos presentes en cada organización.
La implementación de los talleres contó con la participación de los estudiantes Francisca Gajardo (Estudiante Diseño Digital Profesional) e Iohan Cornejo (Estudiante Ingeniería en Administración de Empresas), junto a los docentes Jorge Ballesteros, Gonzalo de Terán, Beatriz Vásquez y la directora de carrera del Área Agrícola y Medio Ambiente, Karin Figueroa, quienes actuaron como facilitadores de la metodología y guiaron el trabajo colaborativo desarrollado con las empresas participantes.
La metodología MADi busca transformar situaciones reales del entorno productivo en desafíos que serán desarrollados por estudiantes en las asignaturas de Aprendizaje Integrado al Sector Productivo y de Servicios (API), particularmente en Proyecto de Título Profesional. De esta forma, los estudiantes podrán aplicar sus conocimientos en contextos reales, proponiendo soluciones innovadoras y pertinentes a las necesidades de las empresas participantes.
Estas instancias fortalecen el vínculo entre INACAP y el sector productivo, promoviendo una formación conectada con las demandas del entorno y favoreciendo el trabajo colaborativo entre la academia y las organizaciones. Asimismo, contribuyen al desarrollo de competencias profesionales mediante experiencias de aprendizaje con impacto, en línea con el modelo educativo Aprender Haciendo.
INACAP Sede Apoquindo, julio de 2026
Representantes de Steward, Panadería Tomás Moro y Puratos participaron en talleres colaborativos junto a docentes y estudiantes ayudantes de Vinculación con el Medio e Innovación (VcMi), con el objetivo de identificar problemáticas reales que serán transformadas en desafíos académicos para el semestre Primavera 2026.
Con el objetivo de levantar desafíos que serán abordados por estudiantes durante el semestre Primavera 2026, INACAP Sede Apoquindo realizó una serie de talleres utilizando la Metodología Matriz de Desafíos de Innovación (MADi), una herramienta que permite identificar problemáticas reales de las empresas y transformarlas en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de proyectos académicos.
La iniciativa reunió a las empresas quienes trabajaron de manera colaborativa junto a docentes especialistas y estudiantes ayudantes de Vinculación con el Medio e Innovación (VcMi). A través de jornadas de observación, conversación guiada y análisis colaborativo, se identificaron oportunidades de mejora y desafíos presentes en cada organización.
La implementación de los talleres contó con la participación de los estudiantes Francisca Gajardo (Estudiante Diseño Digital Profesional) e Iohan Cornejo (Estudiante Ingeniería en Administración de Empresas), junto a los docentes Jorge Ballesteros, Gonzalo de Terán, Beatriz Vásquez y la directora de carrera del Área Agrícola y Medio Ambiente, Karin Figueroa, quienes actuaron como facilitadores de la metodología y guiaron el trabajo colaborativo desarrollado con las empresas participantes.
La metodología MADi busca transformar situaciones reales del entorno productivo en desafíos que serán desarrollados por estudiantes en las asignaturas de Aprendizaje Integrado al Sector Productivo y de Servicios (API), particularmente en Proyecto de Título Profesional. De esta forma, los estudiantes podrán aplicar sus conocimientos en contextos reales, proponiendo soluciones innovadoras y pertinentes a las necesidades de las empresas participantes.
Estas instancias fortalecen el vínculo entre INACAP y el sector productivo, promoviendo una formación conectada con las demandas del entorno y favoreciendo el trabajo colaborativo entre la academia y las organizaciones. Asimismo, contribuyen al desarrollo de competencias profesionales mediante experiencias de aprendizaje con impacto, en línea con el modelo educativo Aprender Haciendo.