Inclusión laboral reunió a empresas, academia y sector público en INACAP Osorno

Empresas y especialistas abordaron los desafíos y oportunidades de la inclusión laboral de personas neurodivergentes y con discapacidad.
Área:
Académica
Sede:
Osorno

Con el propósito de promover una cultura laboral más inclusiva y derribar los mitos que aún existen en torno a la empleabilidad de personas neurodivergentes y con discapacidad, INACAP Sede Osorno realizó la tercera versión de la Jornada de Concientización "Derribando Mitos y Barreras", organizada por la Unidad de Progresión Académica en conjunto con EMPLEA INACAP.

La actividad reunió a representantes del sector público, empresas de la provincia, docentes, estudiantes y egresados en un espacio de reflexión e intercambio de experiencias sobre inclusión laboral, poniendo en valor el proyecto de Prácticas Profesionales Inclusivas que impulsa la institución.

Uno de los principales aportes de la jornada fue la presentación de Ángela Vega, profesional de SENADIS, quien dio a conocer los programas de apoyo disponibles para estudiantes de educación superior y explicó la importancia de la credencial de discapacidad como una herramienta que facilita el acceso a beneficios y oportunidades durante la transición al mundo del trabajo.

La actividad también incluyó testimonios audiovisuales de egresados de las carreras de Animación Digital, Diseño Gráfico e Ingeniería en Administración de Empresas, quienes compartieron sus experiencias realizando prácticas profesionales inclusivas y el impacto que estas tuvieron en su desarrollo personal y profesional.

Uno de los momentos centrales fue el panel "Estrategias y desafíos de la inserción laboral de profesionales neurodivergentes", moderado por el docente y tutor Carlos Fortes. En la instancia participaron representantes de DIMAK, Yogui Market y Automotora Guillermo Morales, quienes compartieron buenas prácticas, aprendizajes y experiencias sobre la incorporación de estudiantes neurodivergentes, destacando la importancia de adaptar los entornos laborales y valorar las capacidades de cada persona por sobre sus diagnósticos.

"Como institución formadora, tenemos la responsabilidad de impulsar una educación que abra oportunidades para todas las personas. Esta jornada refleja nuestro compromiso con una inclusión que trasciende el aula y se proyecta hacia el mundo laboral”, señaló el Vicerrector de INACAP Sede Osorno, Fernando Monrás.

En tanto, Sergio Reyes, de Automotora Guillermo Morales, destacó el valor del intercambio de experiencias entre las empresas participantes. "Es muy enriquecedor conocer las realidades de otras organizaciones, porque muchas veces creemos que somos los únicos enfrentando estos desafíos. Estas instancias nos permiten aprender, compartir buenas prácticas y motivarnos a seguir siendo parte de iniciativas que promueven una inclusión laboral real", afirmó.

La actividad concluyó con un llamado a seguir fortaleciendo las alianzas entre la educación superior y el sector productivo para avanzar hacia organizaciones más diversas e inclusivas, donde el talento, las habilidades y el potencial de las personas sean el principal criterio de integración.

INACAP Sede Osorno, julio de 2026

Con el propósito de promover una cultura laboral más inclusiva y derribar los mitos que aún existen en torno a la empleabilidad de personas neurodivergentes y con discapacidad, INACAP Sede Osorno realizó la tercera versión de la Jornada de Concientización "Derribando Mitos y Barreras", organizada por la Unidad de Progresión Académica en conjunto con EMPLEA INACAP.

La actividad reunió a representantes del sector público, empresas de la provincia, docentes, estudiantes y egresados en un espacio de reflexión e intercambio de experiencias sobre inclusión laboral, poniendo en valor el proyecto de Prácticas Profesionales Inclusivas que impulsa la institución.

Uno de los principales aportes de la jornada fue la presentación de Ángela Vega, profesional de SENADIS, quien dio a conocer los programas de apoyo disponibles para estudiantes de educación superior y explicó la importancia de la credencial de discapacidad como una herramienta que facilita el acceso a beneficios y oportunidades durante la transición al mundo del trabajo.

La actividad también incluyó testimonios audiovisuales de egresados de las carreras de Animación Digital, Diseño Gráfico e Ingeniería en Administración de Empresas, quienes compartieron sus experiencias realizando prácticas profesionales inclusivas y el impacto que estas tuvieron en su desarrollo personal y profesional.

Uno de los momentos centrales fue el panel "Estrategias y desafíos de la inserción laboral de profesionales neurodivergentes", moderado por el docente y tutor Carlos Fortes. En la instancia participaron representantes de DIMAK, Yogui Market y Automotora Guillermo Morales, quienes compartieron buenas prácticas, aprendizajes y experiencias sobre la incorporación de estudiantes neurodivergentes, destacando la importancia de adaptar los entornos laborales y valorar las capacidades de cada persona por sobre sus diagnósticos.

"Como institución formadora, tenemos la responsabilidad de impulsar una educación que abra oportunidades para todas las personas. Esta jornada refleja nuestro compromiso con una inclusión que trasciende el aula y se proyecta hacia el mundo laboral”, señaló el Vicerrector de INACAP Sede Osorno, Fernando Monrás.

En tanto, Sergio Reyes, de Automotora Guillermo Morales, destacó el valor del intercambio de experiencias entre las empresas participantes. "Es muy enriquecedor conocer las realidades de otras organizaciones, porque muchas veces creemos que somos los únicos enfrentando estos desafíos. Estas instancias nos permiten aprender, compartir buenas prácticas y motivarnos a seguir siendo parte de iniciativas que promueven una inclusión laboral real", afirmó.

La actividad concluyó con un llamado a seguir fortaleciendo las alianzas entre la educación superior y el sector productivo para avanzar hacia organizaciones más diversas e inclusivas, donde el talento, las habilidades y el potencial de las personas sean el principal criterio de integración.