Hackathon INACAP Valparaíso: Espacio de Innovación Interdisciplinaria.
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Docentes:
Karin Thiers - Rubén Jordán -
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Sede:
Valparaíso -
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Período de ejecución:
Primavera 2025 -
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Estado:
Completado - bookmark Innovación docente y experiencias transformadoras | Design Thinking y diseño centrado en personas | Aplicar
Objetivo
Fomentar el desarrollo de habilidades de innovación, colaboración interdisciplinaria y resolución de problemas, mediante la realización de un hackathon interdisciplinario, con desafíos reales y metodologías activas de aprendizaje para estudiantes de las carreras de las áreas de Diseño, Administración e Informática.
Solución propuesta:
Implementar un hackathon interdisciplinario, como estrategia formativa para potenciar la innovación, la creatividad y la resolución colaborativa de desafíos reales en estudiantes de INACAP Sede Valparaíso. Se realiza mediante un sistema de desafíos reales, guías metodológicas, equipo de facilitadores, cápsulas formativas, definición de zonas de trabajo, rúbricas de evaluación y presentación de prototipos. Asimismo, se basa en trabajo colaborativo por equipos, mentoría continua, uso de Design Thinking, creación de prototipos, pitch final ante jurado y evaluación mediante rúbricas.
Fue aplicada en modalidad presencial durante la Hackathon en INACAP Sede Valparaíso, reuniendo estudiantes de áreas de Diseño, Informática y Administración de empresas, en un entorno intensivo de innovación abierta.
Etapas:
- Se diseñó la estructura metodológica de la Hackathon, basada en Design Thinking. Elaboración y presentación del plan estratégico de comunicación y cronograma de actividades con definición de etapas, a cargo de la docente coordinadora del proyecto.
- Se coordinó la participación de estudiantes y docentes, a través de una convocatoria interna, inscripciones y asignaciones de roles, actividad a cargo del equipo organizador.
- Se ejecutó la Hackathon, como una jornada oficial en el auditorio de INACAP Valparaíso.
Resultados:
De proceso:
Se observó un fortalecimiento significativo en la coordinación interdisciplinaria, por parte del equipo organizador (asignatura de Gestión de la comunicación durante la organización de la Hackathon, a través del análisis de actas de reuniones, bitácoras de planificación y retroalimentación del equipo. Esto significó una mayor coherencia respecto a eventos anteriores, muchas veces sin metodología estructurada y aplicada. Así, la guía metodológica podría haber mejorado la implementación, pero aún deben optimizarse los tiempos de comunicación en futuras versiones.
Resultado:
Se evidenció una mejora en las habilidades de resolución creativa de problemas y presentación de propuestas en los estudiantes, evidenciado en las rúbricas aplicadas por docentes evaluadores y jurados (tomando como referencia, el 55% de logro alcanzado en experiencias previas similares).
Así, este hackathon, más estructurado y con metodología más clara, podría mostrar un efecto positivo en competencias transversales como creatividad y trabajo colaborativo.