El concepto de tutoría posee una extensa tradición en el ámbito educativo, tanto formal como informal (González-Palacios & Avelino-Rubio, 2016). A nivel internacional, durante las últimas dos décadas, ha sido objeto de múltiples investigaciones, y su definición ha variado según el contexto institucional en que se aplica. No obstante, existe consenso en que la tutoría se basa en una relación interpersonal entre tutor y tutorado, con el objetivo de contribuir al desarrollo personal y académico del estudiante. Según Gonzalez-Palacios y Avelino-Rubio (2016) esta actividad debe ser consciente, intencionada y metódica, y es responsabilidad no solo de quienes la ejercen directamente, sino también de las instituciones que la promueven.

En el pueblo mapuche, el telar es una expresión de su identidad cultural, espiritual y social. A través de sus diseños y simbologías, las mujeres mapuches conservan técnicas ancestrales transmitidas de generación en generación, donde expresan valores, creencias y la cosmovisión de su pueblo. Cada tejido es un relato, una manifestación de su relación con la naturaleza y la comunidad. En este artículo, conoceremos el significado de algunos de estos símbolos, además de visibilizar la riqueza cultural ancestral y acercar a los estudiantes de educación superior a la cultural.

Este artículo reflexiona sobre el envejecimiento de población y el rol de la educación en general, y la educación técnico profesional en particular, buscando ser un aporte al envejecimiento activo en sus múltiples dimensiones: productiva, social e identitaria, entre otras.