Banco Central e INACAP premian a los primeros lugares de las Olimpiadas Nacionales de Educación Financiera 2026
La actividad fue encabezada por la Presidenta del Banco Central de Chile, Rosanna Costa, y el Presidente del Consejo Directivo de INACAP, Arturo Tagle, junto a representantes de ambas instituciones, quienes valoraron el entusiasmo demostrado por los jóvenes participantes y destacaron la importancia de fortalecer las competencias financieras desde la etapa escolar.
Luego de varios meses de competencia y tras dos etapas clasificatorias, estos fueron los equipos ganadores:
1er lugar — Instituto Salesiano de Valdivia
Profesor Gabriel Martínez y los alumnos Rubén Ríos, Enny Espinoza y Bastián Smith.
2° lugar — Colegio Antártica Chilena de Vitacura
Profesora Leslie Alarcón y los estudiantes Belén Pérez, Maximiliano Varas y Ana Sánchez.
3er lugar — Escuela Experimental de Música Jorge Peña Hen de La Serena
Profesora Myriam Rojas y los estudiantes Agustina Astete, Matías Rojas y Mateo Tófalos.
La jornada, que inició con las presentaciones de los grupos ante un jurado en la Sala de Consejo del Banco Central que los interrogó en materias de política monetaria, financiera e historia del Banco Central, culminó con una final en la que los equipos clasificados pusieron a prueba sus conocimientos sobre economía, sistema financiero, política monetaria, estabilidad financiera, finanzas personales y acontecimientos de actualidad económica. El formato contempló preguntas de desarrollo breve y desafíos de aplicación práctica, orientados a evaluar la comprensión y análisis de los participantes.
Además de los tres equipos que obtuvieron los primeros lugares, también participaron en esta ceremonia final de las Olimpiadas los establecimientos Liceo Los Cóndores de Alto Hospicio, el Colegio Salesiano de Concepción, el Liceo San José de Punta Arenas y el Liceo Politécnico Particular Hannover de Maipú, cuyos estudiantes recibieron un reconocimiento por su destacado desempeño a nivel nacional.
En la ceremonia, la Presidenta del Banco Central de Chile, Rosanna Costa, destacó el valor de la iniciativa como una herramienta para acercar los temas económicos y financieros a las nuevas generaciones.
“Cumplir con nuestro mandato requiere conocimiento técnico, independencia y una evaluación cuidadosa de la evidencia, pero también exige explicar. Una institución pública debe ser capaz de mostrar qué problemas procura resolver, qué factores escapan a su control y por qué adopta determinadas decisiones. Por eso, la vinculación con estudiantes es importante. La economía además está siempre cambiando. De ahí la importancia de mantener la curiosidad. La disposición a aprender es una capacidad indispensable para desenvolverse en un mundo complejo”. Rosanna Costa Presidenta del Banco Central de Chile
La Presidenta destacó además el rol de los profesores en la motivación de los estudiantes en iniciativas como las Olimpiadas.
Por su parte, el Presidente del Consejo Directivo de INACAP, Arturo Tagle, resaltó el impacto formativo de la competencia y la motivación observada en estudiantes y docentes de todo el país.
“La educación financiera abarca múltiples ámbitos y su concepto se ha ido ampliando con el tiempo. La forma en que las personas nos relacionamos con el dinero en el día a día ha cambiado junto con la tecnología, y hoy está muy vinculada al uso de aplicaciones móviles. Por eso, es fundamental abordar también la seguridad digital y los riesgos asociados, para que las personas puedan tomar decisiones informadas y seguras. Ver a estudiantes interesados en la educación financiera genera mucha alegría, porque demuestra que existe interés por adquirir herramientas que serán valiosas a lo largo de sus vidas. Espero que iniciativas como esta sigan proyectándose en el tiempo y lleguen a cada vez más jóvenes”. Arturo Tagle Presidente del Consejo Directivo de INACAP
Revive la jornada
Antecedentes de las Olimpiadas Nacionales de Educación Financiera
Las Olimpiadas Nacionales de Educación Financiera son una iniciativa conjunta del Banco Central de Chile e INACAP que busca promover el aprendizaje de conceptos económicos y financieros entre estudiantes de enseñanza media de todo el país, incentivando la comprensión de temas que forman parte de la vida cotidiana y fomentando una mayor cultura financiera.
La competencia está dirigida a estudiantes de III y IV Medio de todos los colegios del país, quienes participan conformando equipos acompañados por un docente guía. A través de distintas etapas de aprendizaje y evaluación, los participantes fortalecen conocimientos relacionados con economía, sistema financiero, finanzas personales, estabilidad financiera y el rol del Banco Central de Chile.
La versión 2026 convocó a cerca de 1.000 equipos provenientes de establecimientos educacionales de todas las regiones del país, quienes participaron en un proceso compuesto por tres etapas: la primera fase se desarrolló en modalidad online y permitió seleccionar a los 28 equipos con mejor desempeño a nivel nacional. Posteriormente, los clasificados participaron en semifinales regionales presenciales realizadas en distintas sedes de INACAP a lo largo del país, instancia desde la cual surgieron los 7 equipos finalistas.
Previo a la gran final, los estudiantes seleccionados tuvieron la oportunidad de participar en actividades formativas y de acercamiento al quehacer institucional del Banco Central, fortaleciendo su preparación para la etapa decisiva de la competencia.
INACAP, octubre de 2026
La actividad fue encabezada por la Presidenta del Banco Central de Chile, Rosanna Costa, y el Presidente del Consejo Directivo de INACAP, Arturo Tagle, junto a representantes de ambas instituciones, quienes valoraron el entusiasmo demostrado por los jóvenes participantes y destacaron la importancia de fortalecer las competencias financieras desde la etapa escolar.
Luego de varios meses de competencia y tras dos etapas clasificatorias, estos fueron los equipos ganadores:
1er lugar — Instituto Salesiano de Valdivia
Profesor Gabriel Martínez y los alumnos Rubén Ríos, Enny Espinoza y Bastián Smith.
2° lugar — Colegio Antártica Chilena de Vitacura
Profesora Leslie Alarcón y los estudiantes Belén Pérez, Maximiliano Varas y Ana Sánchez.
3er lugar — Escuela Experimental de Música Jorge Peña Hen de La Serena
Profesora Myriam Rojas y los estudiantes Agustina Astete, Matías Rojas y Mateo Tófalos.
La jornada, que inició con las presentaciones de los grupos ante un jurado en la Sala de Consejo del Banco Central que los interrogó en materias de política monetaria, financiera e historia del Banco Central, culminó con una final en la que los equipos clasificados pusieron a prueba sus conocimientos sobre economía, sistema financiero, política monetaria, estabilidad financiera, finanzas personales y acontecimientos de actualidad económica. El formato contempló preguntas de desarrollo breve y desafíos de aplicación práctica, orientados a evaluar la comprensión y análisis de los participantes.
Además de los tres equipos que obtuvieron los primeros lugares, también participaron en esta ceremonia final de las Olimpiadas los establecimientos Liceo Los Cóndores de Alto Hospicio, el Colegio Salesiano de Concepción, el Liceo San José de Punta Arenas y el Liceo Politécnico Particular Hannover de Maipú, cuyos estudiantes recibieron un reconocimiento por su destacado desempeño a nivel nacional.
En la ceremonia, la Presidenta del Banco Central de Chile, Rosanna Costa, destacó el valor de la iniciativa como una herramienta para acercar los temas económicos y financieros a las nuevas generaciones.
“Cumplir con nuestro mandato requiere conocimiento técnico, independencia y una evaluación cuidadosa de la evidencia, pero también exige explicar. Una institución pública debe ser capaz de mostrar qué problemas procura resolver, qué factores escapan a su control y por qué adopta determinadas decisiones. Por eso, la vinculación con estudiantes es importante. La economía además está siempre cambiando. De ahí la importancia de mantener la curiosidad. La disposición a aprender es una capacidad indispensable para desenvolverse en un mundo complejo”. Rosanna Costa Presidenta del Banco Central de Chile
La Presidenta destacó además el rol de los profesores en la motivación de los estudiantes en iniciativas como las Olimpiadas.
Por su parte, el Presidente del Consejo Directivo de INACAP, Arturo Tagle, resaltó el impacto formativo de la competencia y la motivación observada en estudiantes y docentes de todo el país.
“La educación financiera abarca múltiples ámbitos y su concepto se ha ido ampliando con el tiempo. La forma en que las personas nos relacionamos con el dinero en el día a día ha cambiado junto con la tecnología, y hoy está muy vinculada al uso de aplicaciones móviles. Por eso, es fundamental abordar también la seguridad digital y los riesgos asociados, para que las personas puedan tomar decisiones informadas y seguras. Ver a estudiantes interesados en la educación financiera genera mucha alegría, porque demuestra que existe interés por adquirir herramientas que serán valiosas a lo largo de sus vidas. Espero que iniciativas como esta sigan proyectándose en el tiempo y lleguen a cada vez más jóvenes”. Arturo Tagle Presidente del Consejo Directivo de INACAP
Revive la jornada
Antecedentes de las Olimpiadas Nacionales de Educación Financiera
Las Olimpiadas Nacionales de Educación Financiera son una iniciativa conjunta del Banco Central de Chile e INACAP que busca promover el aprendizaje de conceptos económicos y financieros entre estudiantes de enseñanza media de todo el país, incentivando la comprensión de temas que forman parte de la vida cotidiana y fomentando una mayor cultura financiera.
La competencia está dirigida a estudiantes de III y IV Medio de todos los colegios del país, quienes participan conformando equipos acompañados por un docente guía. A través de distintas etapas de aprendizaje y evaluación, los participantes fortalecen conocimientos relacionados con economía, sistema financiero, finanzas personales, estabilidad financiera y el rol del Banco Central de Chile.
La versión 2026 convocó a cerca de 1.000 equipos provenientes de establecimientos educacionales de todas las regiones del país, quienes participaron en un proceso compuesto por tres etapas: la primera fase se desarrolló en modalidad online y permitió seleccionar a los 28 equipos con mejor desempeño a nivel nacional. Posteriormente, los clasificados participaron en semifinales regionales presenciales realizadas en distintas sedes de INACAP a lo largo del país, instancia desde la cual surgieron los 7 equipos finalistas.
Previo a la gran final, los estudiantes seleccionados tuvieron la oportunidad de participar en actividades formativas y de acercamiento al quehacer institucional del Banco Central, fortaleciendo su preparación para la etapa decisiva de la competencia.