Estudiantes de INACAP Sede Iquique colaboran con Bomberos a través de un plan integral de apoyo técnico
En una iniciativa que fortalece el vínculo entre la educación técnico-profesional y el servicio a la comunidad, el Área Mecánica de INACAP Sede Iquique puso en marcha un plan integral de apoyo técnico al Cuerpo de Bomberos de la comuna, en el marco del convenio nacional entre INACAP y Bomberos de Chile, que próximamente se consolidará con un acuerdo local.
Este proyecto contempla asistencia técnica a todas las compañías de la ciudad y, al mismo tiempo, una experiencia formativa real para los estudiantes de las carreras de Mantenimiento Industrial, Maquinaria Pesada y Mecánica Automotriz, quienes pondrán en práctica sus aprendizajes en contextos reales.
El Director de Carrera del Área de Mecánica, Philippe Schaad, explicó que esta primera etapa incluye el levantamiento de información técnica de los carros bomba y de las instalaciones eléctricas de los cuarteles, trabajo que será desarrollado por estudiantes bajo la supervisión de sus docentes. “La idea es sistematizar este trabajo. No se trata solo de intervenir en una compañía, sino de diseñar un plan a largo plazo que beneficie a todas las unidades de la comuna y que, en una segunda etapa, pueda extenderse también a Alto Hospicio”, señaló.
Desde el Cuerpo de Bomberos de Iquique, el comandante Jorge Medina valoró la propuesta de INACAP, destacando el impacto de esta colaboración: “Nuestros vehículos están en movimiento todos los días, atendiendo incendios, rescates o emergencias. Esta colaboración nos permite no solo detectar fallas a tiempo, sino también brindar a los estudiantes una experiencia real sobre cómo se opera en terreno. Es una alianza que beneficia a todos: a Bomberos, a los futuros profesionales y, por sobre todo, a la comunidad”.
Por su parte, Mauro Pizarro, exalumno de INACAP y actual inspector de material mayor en el Cuerpo de Bomberos de Iquique, señaló que esta alianza permite optimizar procesos clave: “Estamos levantando información para generar planes de acción más eficientes y evitar que los carros estén fuera de servicio por mucho tiempo. El apoyo de los estudiantes acelera estos procesos y refuerza el compromiso con la seguridad y la operatividad de nuestras unidades”.
La iniciativa ha sido valorada también por los propios estudiantes. Ignacio Barahona, de tercer semestre de Ingeniería en Mantenimiento Industrial, comentó: “Es enriquecedor ver bombas que están en uso, que tienen desgastes y problemas que hay que diagnosticar. Nos permite aprender desde lo práctico y comprender mejor la lógica del mantenimiento en contexto”.
Finalmente, el docente Mario Bastidas destacó la visita realizada por los estudiantes de la asignatura Mantenimiento de Bombas Avanzado a la Duodécima Compañía de Bomberos, señalando: “Esta actividad fue sumamente provechosa, ya que permitió observar en terreno el funcionamiento de bombas centrífugas y sistemas hidráulicos, fundamentales en los equipos de emergencia como los carros bomba y las escaleras telescópicas”. Añadió que esta experiencia permitió a los estudiantes “conectar los contenidos aprendidos en aula con su aplicación real, fortaleciendo así sus competencias técnicas”.
Iquique, julio de 2025
En una iniciativa que fortalece el vínculo entre la educación técnico-profesional y el servicio a la comunidad, el Área Mecánica de INACAP Sede Iquique puso en marcha un plan integral de apoyo técnico al Cuerpo de Bomberos de la comuna, en el marco del convenio nacional entre INACAP y Bomberos de Chile, que próximamente se consolidará con un acuerdo local.
Este proyecto contempla asistencia técnica a todas las compañías de la ciudad y, al mismo tiempo, una experiencia formativa real para los estudiantes de las carreras de Mantenimiento Industrial, Maquinaria Pesada y Mecánica Automotriz, quienes pondrán en práctica sus aprendizajes en contextos reales.
El Director de Carrera del Área de Mecánica, Philippe Schaad, explicó que esta primera etapa incluye el levantamiento de información técnica de los carros bomba y de las instalaciones eléctricas de los cuarteles, trabajo que será desarrollado por estudiantes bajo la supervisión de sus docentes. “La idea es sistematizar este trabajo. No se trata solo de intervenir en una compañía, sino de diseñar un plan a largo plazo que beneficie a todas las unidades de la comuna y que, en una segunda etapa, pueda extenderse también a Alto Hospicio”, señaló.
Desde el Cuerpo de Bomberos de Iquique, el comandante Jorge Medina valoró la propuesta de INACAP, destacando el impacto de esta colaboración: “Nuestros vehículos están en movimiento todos los días, atendiendo incendios, rescates o emergencias. Esta colaboración nos permite no solo detectar fallas a tiempo, sino también brindar a los estudiantes una experiencia real sobre cómo se opera en terreno. Es una alianza que beneficia a todos: a Bomberos, a los futuros profesionales y, por sobre todo, a la comunidad”.
Por su parte, Mauro Pizarro, exalumno de INACAP y actual inspector de material mayor en el Cuerpo de Bomberos de Iquique, señaló que esta alianza permite optimizar procesos clave: “Estamos levantando información para generar planes de acción más eficientes y evitar que los carros estén fuera de servicio por mucho tiempo. El apoyo de los estudiantes acelera estos procesos y refuerza el compromiso con la seguridad y la operatividad de nuestras unidades”.
La iniciativa ha sido valorada también por los propios estudiantes. Ignacio Barahona, de tercer semestre de Ingeniería en Mantenimiento Industrial, comentó: “Es enriquecedor ver bombas que están en uso, que tienen desgastes y problemas que hay que diagnosticar. Nos permite aprender desde lo práctico y comprender mejor la lógica del mantenimiento en contexto”.
Finalmente, el docente Mario Bastidas destacó la visita realizada por los estudiantes de la asignatura Mantenimiento de Bombas Avanzado a la Duodécima Compañía de Bomberos, señalando: “Esta actividad fue sumamente provechosa, ya que permitió observar en terreno el funcionamiento de bombas centrífugas y sistemas hidráulicos, fundamentales en los equipos de emergencia como los carros bomba y las escaleras telescópicas”. Añadió que esta experiencia permitió a los estudiantes “conectar los contenidos aprendidos en aula con su aplicación real, fortaleciendo así sus competencias técnicas”.